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浙江20选5开奖号码:丑小鸭公开课优秀教案

教案 时间:2018-03-14 我要投稿
【49选7开奖历史记录 www.pzkq0.cn - 教案】

49选7开奖历史记录 www.pzkq0.cn   活动目标

  1.通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法,欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象;

  2.让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容,发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。

  活动过程

  1.玩书

  教师为幼儿提供一本部分页码没有图片的自制折叠书。先让幼儿跟随教师一起从封面开始逐页翻到封底,并用“书上是否有图画”等提问引导幼儿发现这是一本空白书。

  引起孩子对故事的兴趣,并引出下一个活动环节——玩拼板。由于折叠书比较特殊,教师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。

  师:这本书里到底讲了一个什么故事呢?别着急,让拼板来帮助我们。

  2.玩拼板,赏故事

  教师出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板(拼好后正好是空白书缺页中的三幅图):如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅,请幼儿动脑筋试拼。等幼儿完成拼板后,清他们说况拼好的是什么图案。然后告诉幼儿这三块拼板讲了一个非常好听的童话故事——《丑小鸭》

  师:现在我们就来讲讲这个故事,请你们仔细听,看看每一张拼板的内容都在故事里吗?(放故事录音。教师提醒孩子认真倾听,注意故事里有没有讲到拼板上:出现的内容。)

  师:请你们把拼板按故事的顺序排好。这个环节旨在通过玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、根据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节,让幼儿熟悉故事的角色、把握故李的线索。

  3.自制图书、欣赏故事、调整画面

  教师出示《丑小鸭》空白书中所有的缺画,要求幼儿看清图画内容后,回忆故事内容,将每幅图按照正确的顺序放到缺图的书中合适的位置,做成一本故事书。教师观察幼儿按序编排图画的操作情况。

  师:你们的图画顺序到底放得对不对呢?让我们一边听故事一边检查一下,看看你的图片有没有放错,如果有就赶快把它改正过来。教师第二次提供倾听的机会,让幼儿通过核对图片的摆放顺序加深对故事内容的理解和记忆。等幼儿纠正后,提供已经准备好的故事书封面,帮幼儿做成一本完整的书。

  4.师生共同阅读自制的故事书

  教师让幼儿围坐在自己身边,选择—一本由幼儿编制好的书,倡议大家一起来阅读故事书,同时围绕故事的主要情节提问。

  师:“白天鹅小的时候为什么大家说它是丑小鸭呢?”

  幼l:“它的蛋和大家的不一样?!?/p>

  幼2:“它的蛋颜色很深,样子很大?!?/p>

  幼3:“它长得和小鸭子不一样?!?/p>

  幼4:“丑小鸭的个头很大,身体是白色的?!?/p>

  师:“丑小鸭为什么很伤心?”

  幼1:“没有动物和它玩?!?/p>

  幼2:“小鸭子、小鸟不和丑小鸭玩?!?/p>

  师:“小动物对丑小鸭说了些什么呢?”幼:“你那么丑,我们不喜欢你,快走开?!?幼儿用故事中的原话来回答)

  师 :“那么,丑小鸭到底是不是鸭子呢?”

  (所有的幼儿都理解不是鸭子,还能准确回答“它是一只天鹅”。)

  师:“这是怎么样的天鹅呢?”(引导幼儿进行描述)

  幼1:“脖子长长的天鹅?!?/p>

  幼2:“白色的天鹅?!?/p>

  幼3:“美丽的天鹅?!?/p>

  最后的共读环节加深了幼儿对故事的理解,通过问答也为幼儿提供了用自己的语言进行表达的机会。

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